Anagramme & Informationen zu | Spanisch Wort LECTORAS

Beispiele für die Verwendung von LECTORAS in einem Satz

• MARIE CLAIRE: ofrece cada mes a sus lectoras reportajes acerca de los retos de las mujeres en el mundo y en España, artículos y noticias sobre cultura y ocio, entrevistas exclusivas, opiniones de prestigio y un amplio despliegue sobre tendencias, belleza y bienestar.
• Rosa de Tokio (en inglés Tokyo Rose) fue el sobrenombre dado en la Segunda Guerra Mundial por los servicios de contrainteligencia de los Aliados a las radioemisiones transmitidas en amplitud modulada de aproximadamente una docena de locutoras angloparlantes de origen japonés, lectoras de propaganda japonesa dirigidas a las tropas aliadas como medio de guerra psicológica.
• La reconocida sexóloga y autora Mabel Iam colabora de manera regular con una columna titulada Amor y Sexo, en la que responde algunas de las preguntas más íntimas de las lectoras en materias de sexo y relaciones.
• En enero de 2007, Shojo Beat experimentó un nuevo cambio de diseño, el cual incluía esquemas de color y fuentes más brillantes, e introdujo una nueva columna llamada «Girl Hero», en la que presentaba a mujeres a las que VIZ Media consideraba altruistas y caritativas, y que además podrían motivar a las lectoras.
• Su estilo de escritura está marcado por el uso de onomatopeyas, símbolos de exclamación y otras marcas inusuales diacríticas que fueron consideradas estéticamente bellas por sus lectoras y formaron parte de un movimiento que introdujo lenguaje realístico en las historias.
• Además de incluirse una sección en la revista mexicana TU, en donde Melissa, y las demás PICNIC contestan cartas de sus lectoras.
• Conexant es uno de los principales proveedores del mundo de procesadores para módems y sistemas de llamada, presentes en modems, dispositivos de Fax, ATMs, lectoras de tarjetas de crédito, etc.
• Stanovich empleó el término para describir el fenómeno detectado en los trabajos para descubrir cómo los lectores adquieren la habilidad para leer: aprendizajes prematuros con éxitos tempranos en habilidades lectoras generalmente dan lugar a posteriores logros en lectura a lo largo del crecimiento; mientras que fracasos en el aprendizaje de la lectura antes del tercer o cuarto año de escolarización pueden ser indicativos de problemas que se mantendrán a lo largo de la vida, en el aprendizaje de nuevas habilidades lectoras.
• En la Casa de la Literatura Peruana (CASLIT) existe la “Sala de Literatura Infantil Cota Carvallo”, reinaugurada en el año 2014, en honor a su trayectoria literaria, con la finalidad de brindar servicio al usuario infantil “para que se interesen en el uso de los libros como fuente de placer, aprendizaje y juego a través de experiencias lectoras de iniciación literaria y una variada gama de actividades con la participación de padres de familia y docentes.
• El pueblo italiano de Arezzo en Toscana es el escenario del encuentro entre un aclamado escritor inglés que defiende el valor de la copia frente al original y una galerista francesa que resulta ser una de sus lectoras.
• El historiador Juan Antonio Ramírez atribuía su cierre a la falta de capacidad adquisitiva por parte de las lectoras para comprar simultáneamente dos revistas similares, siendo además "Florita" de una mayor calidad.
• Se trata de un género literario intermedio entre el ensayo divulgativo y la narración novelada de historias clínicas extraídas de manuales de higiene franceses que a menudo no encubrían la función estimuladora de la libido de los lectores y lectoras, como manuales encubiertos de arte sexual, siempre adecuada y prolijamente ilustrados con grabados, muchos debidos al famoso Eusebio Planas.
• Durante el año 1893 la revista que dirigía su madre en Madrid, titulada La Canastilla de la Infancia entregó, también como regalo a las lectoras varias piezas de Gloria: En el Valle entregada con el número publicado el 19 de marzo; la Salve fue entregada con el número del 30 de abril; el 11 de junio se regaló Plegaria; Rigodón se entregó con el número del 2 de julio y, por último el 24 de septiembre fue entregada otra obra de su autoría bajo el título de Melodía.
• 2012, Grand prix des lectrices de Elle (Gran premio de las lectoras de Elle) en la categoría Policíaco en Francia por La mujer que arañaba las paredes.
• Otras obras académicas incluyen Romancero (1994), La Celestina (2011, edición anotada junto con Francisco Lobera, Guillermo Serés, Carlos Mota e Iñigo Ruiz Arzalluz) o la coedición con Elisa Martín Ortega de Mujeres sefardíes lectoras y escritoras, siglos XIX-XXI (Madrid: Iberoamericana / Vervuert, 2016).
• Había 500 suscriptoras de The Ladder, pero muchas más lectoras, ya que circulaban copias entre las mujeres que eran reticentes a poner sus nombres en una lista de suscripción.
• No sólo dictaron la moralidad, sino que guiaron la elección de la vestimenta de la lectoras y resumieron lo que se vio en ese período como la etiqueta adecuada.
• Normalmente: lectoras intercaladas, desviadores, tilt trays, empujadores, circuitos de recirculación….
• El objetivo de sus novelas juveniles es que los lectores y lectoras las disfruten, que imaginen al protagonista y puedan llegar a empatizar con él, así como que se interesen por los lugares, la música, los libros y las referencias artísticas que aparecen en los libros.
• En sus textos abordó temas de la actualidad política, asuntos de la vida cotidiana, y mantuvo constantes discusiones públicas con sus lectores y lectoras, que la interpelaban por sus consideraciones críticas y sarcásticas.

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